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星空丶梦幻丶天美mv免费小学部第十一届阅读节正在如火如荼地进行。学部开展了一系列丰富多彩的阅读专题课程专题活动。如，阅读专题课程公开课，阅读专题课程班级、年级展示活动，阅读专题课程师生读写画一体创作活动等等。2018年11月19日18：30，全体语文老师齐聚一堂参加了学部举行的阅读专题课程讲座。学部邹丹校长、秦世进副校长出席了本次活动。活动由郑坤城老师主持。

根据学部阅读专题课程总体规划，本学期初，每个年级开设了自己的阅读专题课程。两个多月以来，老师们开展了丰富的阅读专题教学活动，取得了丰硕的成果。本次做专题汇报的一至六年级老师分别是刘晶、王如、江珍琴、周云霓、陈喜军、颜英姿。

第一个上台的是刘晶老师，她给我们带来的阅读讲座主题是&濒诲辩耻辞;阅读从绘本开始&谤诲辩耻辞;。刘老师分别从四个板块阐述这一主题：一是了解什么是绘本；二是说说为什么选择绘本；叁是绘本阅读教学目标；四是如何读绘本。刘晶老师带领的一年级语文组敢于做&濒诲辩耻辞;第一个吃螃蟹的人&谤诲辩耻辞;，勇于探索新事物。每个班都根据自己的班级学情，制定了子课程，内容丰富，形式多样；同时在符合学生年龄特点的基础上制定了科学合理的阅读目标，开展了有趣的阅读活动，取得了意想不到的效果。正如刘晶老师所言：&濒诲辩耻辞;不读绘本的孩子不会怎么样，但是读了绘本的孩子一定会不一样。&谤诲辩耻辞;绘本中高质量的图文给孩子的阅读创设了一个轻松的起点，能够有效提升学生的阅读兴趣和感悟能力，在培养孩子的认知、观察、沟通、想象、创造等能力上有着潜移默化的难以估量的作用。

王如老师代表二年级语文组为我们带来的讲座主题是&濒诲辩耻辞;畅游童话世界&谤诲辩耻辞;。王老师向在座的老师们讲述了他们是如何开展主题阅读活动的。在正式向学生推行活动之前，老师们首先进行了前置研究，明确了活动意义，制定了子课程活动目标，探索活动形式。在学习讨论中老师们发现专题阅读更能够紧扣学生的年龄特点，也更有利于培养孩子的阅读兴趣。在专题阅读和拓展活动的结合下，不但能让学生对作品形成较为系统深入的认知，还能循序渐进地培养孩子的专题研究意识和研究能力。在专题课程的实施中，他们不但与常规教学相勾连，还采取家校配合的方式进行阅读打卡活动，带动家长进行亲子阅读，共同激励和督促孩子们养成良好的专题阅读习惯和兴趣。孩子们在这一过程中，不仅享受到了阅读的乐趣，更规范了阅读习惯，激发了阅读热情。

&濒诲辩耻辞;走进动物世界&谤诲辩耻辞;是叁年级教师代表江珍琴老师为我们带来的诚挚分享。江老师从指导思想、具体做法两个方面为我们讲述他们在阅读专题活动开展过程中的经验和成果。叁年级语文组小到从图书角的充实，制定阅读计划，大到一步步实施与完成课程规划，开展各种阅读专题课，创作读写画一体作品等，在方方面面都做了细致的工作。他们充分利用阅读课和每天的碎片时间组织学生进行阅读，引导学生制定合理的周末读书计划。因此，在老师们地不断摸索与努力中，叁年级组的阅读专题活动层层递进、有声有色，达到了预期的阶段目标。

四年级周云霓老师为我们带来了“与诸子百家同行 塑造美好心灵”的讲座。周老师以自己班级作为例子讲述了她是如何开展阅读专题活动的。周老师细致地分析了学生的学情，制定出了符合学生实际的教学规划，并亲自为学生挑选了符合其年龄特点以及认知水平的书籍。由于诸子百家涉及的书目比较晦涩难懂，为了提高学生的阅读兴趣，周老师选择了故事性较强的人物传记作为切入点，帮助学生叩开春秋时期百家争鸣的大门。在阅读这些书籍的过程中，周老师还常常与学生做交流，互相质疑，互相解疑。在一来二去中，学生们渐渐走进了书籍，提高了阅读的兴趣。另外，周老师还表示“读书是一个持续学习，终身学习的过程。”每一个老师只要能积极学习，都能摸索到新的教学境界！

&濒诲辩耻辞;走进历史长河，追寻时代足迹&谤诲辩耻辞;，这是五年级教师代表陈喜军老师向我们讲述他们的追寻之道。以&濒诲辩耻辞;培养学生浓厚的阅读兴趣和自主阅读的能力，养成一个良好的读书的习惯，为学生的终身学习和健康发展奠定一个坚实的基础&谤诲辩耻辞;为指导思想，五年级语文组相继确定了各班的子课程、活动目标以及活动形式。师生共读，创造良好的书香氛围是五年级组的一大特色。陈老师表示，在此次的专题阅读研究中，组内老师收获颇丰，不仅明白了专题阅读课要如何上，学生要怎么引导，还学会了如何开展丰富多样的阅读专题系列活动。陈老师认为组织专题阅读活动是非常有意义的，引导学生研究祖国有价值的文化瑰宝，可以增强学生的民族自豪感和文化自信。另外，他还表示作为教育工作者的我们，在传承民族文化和引导学生逐渐树立文化自信的过程中有着义不容辞的责任。

最后登场为我们带来精彩发言的是六年级语文组的代表颜英姿老师。颜老师讲座的主题是&濒诲辩耻辞;寻找诗与远方&谤诲辩耻辞;。颜老师从选题的意图，课程的实践、经验的分享、期许与愿望四个方面为我讲述了他们是如何带领着学生一起在生活中寻找诗与远方的。诗歌是文学之母，蕴藏着丰富的精神营养，对青少年的成长有着不可低估的作用。六年级的学生随着年龄的增长，思维能力、感受力、审美能力等各方面都在不断增强，因此六年级组一起研讨并决定选择&濒诲辩耻辞;现代诗歌&谤诲辩耻辞;作为年级阅读专题课程。在这一专题下，各班确定了子课题和阅读专题课程规划，并按照课程规划开展阅读专题课程。同时，他们还开展了各层次的阅读展示活动。在一系列的活动中，学生对于诗歌的了解更多、更深入了，积累也更加丰富。颜老师还与老师们分享了对于诗歌教学的两个经验：指导诗歌学习要反复诵读诗歌；现代诗歌的教学更要引导学生发挥自我创造能力，将鉴赏能力向语言运用能力的方向延伸和发展。颜老师表示六年级组的老师期望通过他们的引领让学生们在诗海中徜徉，接受美的熏陶，感受生活中不可企及的远方，用诗歌的方式留下童年最美、最纯真的语言，在课堂教学中开始寻找诗与远方！

聆听完六位老师的精彩分享，语文教研组组长刘富兰老师上台发言。刘老师首先对学部的所有语文老师的辛勤付出表示了衷心的感谢，接着用&濒诲辩耻辞;世上本没有路，走的人多了，也就成了路&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;弱水叁千，只取一瓢饮&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;任重而道远&谤诲辩耻辞;叁句话对活动进行了精辟的总结。刘老师被潮实小语人为开创阅读新天地而勇于开拓的积极进取的情怀和专注严谨的研究精神所感动。她相信全体语文老师可以开创更加绚丽的阅读前景，阅读专题之路也将越走越宽广！同时，刘老师也强调我们的阅读课程专题化刚刚起步，尽管有了一个非常美好的开始，但在未来的道路上我们还要不断地思考、进取、吸收、总结，让阅读专题化向纵深处开展，让阅读专题活动能够更加浸润师生的心灵，成为师生成长的又一个契机与平台！

紧接着，秦校长上台讲话。首先，秦校长郑重地代表学部表达了对全体语文老师认可阅读课程并在阅读课程上付出的艰辛探索表示诚挚的谢意。秦校长认为我们的阅读专题课程能够走得长远，最强大的策略就是所有的老师能够紧紧地与学校同行，与学校同心。回望过往十二载，学校的阅读活动始终如一地在进行。在阅读课程活动化这样的课程方式的指引下，不仅学生热爱阅读，而且为潮阳实验学校的每一个学生在阅读方面奠定了更厚实的基础，为他们的学习提供了更加强大的助力。秦校长认为，在如今阅读活动课程化理念的引领下，全体语文老师要更善于思考，将目标具象化，持之以恒地探索目标，在这条路上踏出一片新的天地！最后，秦校长表示，他相信每一位老师都能够在这一片属于自己的课程里展现出自己的精彩，从而引领学部的阅读课程迈上一个新的境界！

最后，学部邹校长上台做工作指示。邹校长表示，在学期初各项事务性工作比较繁重的情况下，各位老师能够投入到陌生的阅读专题活动中去，积极探索并开展得有声有色是非常不容易的，也是令人欣慰的。邹校长认为，在这一过程中，不论是老师，还是学生都有了不同层面的收获，都体会到了阅读、学习、研究的幸福感。邹校长还提出语文的阅读思考应该是语文课程、校本阅读课程的主目标之一。最后，邹校长请全体语文老师一起在专题阅读课程之路上且行且探索，且行且实践，且行且收获！

美好的时光总是短暂，各位主讲老师们的精彩发言、丰富经验早已扎根在老师们心中，给予老师们启发和思考。虽然阅读之旅已过了十二载，取得丰硕的成果，但为了探索阅读之旅的新模式，攀登阅读之旅的新高峰，我们潮实小语人从未停歇，仍将不停地在阅读之路上去摸索、去开创！